一旦确定了交易自然自由就会换成权利变成社会自由社会自由就是法律允许的自由才是自由不允许的不能做其实就是义务和权利。
只是这个社会自由不一定是宗教了可以是资本可以是贵族甚至可以是奴隶主想选什么都可以但选好了就必须遵守。
怼宗教当然是非常好用的但新的社会自由除了资本是新的之外王权、贵族、奴隶主都是宗教之前就有的所以把自然自由交给王权、贵族、奴隶主其实就是社会的退步还不如宗教呢。
至于资本其实也是贵族只是从分封土地变成了分封资本。分封制度在扩张的时候肯定好但无法扩张之后资本贵族也就那样相对于宗教也是退步的。
所以自然自由怼了宗教但并没有提出一个比宗教的社会自由更好的方案。
每个人都可以用自然自由去交换权利交换之后就是社会自由就有了权利和义务。
自然自由是什么都可以做社会自由是有些事可以做有些事不能做。如果不交换自然自由虽然没有义务但也没有权利就不是人而是野兽。
古罗马选择一神教是因为扩张到了极致面对广阔的土地急需要一体化的发展才会选择宗教宗教就是将上中下一体化。可惜罗马不给力最后失败了于是大家都放弃了一体化。
宗教是一体化的自然自由就是分化的因为每个人都可以选择其他的路线规则。
自然自由怼赢了宗教可其他选择全是退回到了罗马之前的样子再也无缘一体化。
而且自然自由也导致了大量莫名其妙的团体以及邪教势力的出现。
本来人一出生就需要接受上帝的管理遵守上帝的规则。但现在有自然自由了完全可以选择乱七八糟的势力然后遵守他们的公意。
不像中原一出生的孩子就有孩子的规则长大了有长大的规则交朋友有交朋友的规则工作有工作的规则。每一个阶段都在压抑自然自由因为自然自由这东西需要智慧和学问才能驾驭才能做出适当的选择。
要是不教育一个孩子就可以去违法。西方就是没办法约束自然自由只能约束社会自由所以才搞得乱七八糟的甚至会有老师教男孩做女孩女孩做男孩。
这种人渣老师使用自己的社会自由去干涉孩子的自然自由因为西方没有统一的管理自然自由的规则那自然是法无禁止即可为。
在东方是肯定不行的孩子出生就有约束自然自由的规则社会公认孩子就应该做个爱学习的孩子做个有出息的孩子做个栋梁之才。相对孩子的权利是接受社会的保护家庭的保护大家守护祖国的花骨朵。
不是孩子想干嘛就干嘛不可以把自然自由交给奴隶主、邪教、地主做交易。
在西方一个孩子如果没有交换自然自由就没有得到保护的权利生得随机死得自由。可孩子又怎么知道如何交换呢？老师、家长、社会就会进行乱七八糟的引导结果孩子就莫名其妙了加入了奴隶主、地主、邪教的势力中。
当然公民的孩子一出生就是公民肯定是受到公民公意的约束就会被要求努力学习好好上进不卷成积极公民都没脸见人。
这就可以看出区别了自由民的孩子生得随机、死得自由。公民的孩子一出生就完成了交换自然自由换成公民权利接受公民的社会自由。
自然自由应该和进步的力量做交换不能和落后的力量作交换可惜孩子哪里懂呢就被带阴沟里了。有利于提升生产力、提升分配效率的是先进的而不利于生产力和分配效率发展的是落后的。
这就是自然自由社会自由。自然自由只是交换权利的筹码最初是用来怼宗教的能平衡权利和义务的还是社会自由。西方喊的也是社会自由自然自由已经成为毒害西方根基的毒瘤成为了人渣祸害孩子的捷径成为了落后势力生存的养料。